Einstieg
- Begrüßung der Kinder/Jugendlichen
- evtl. Begrüßungsritual: Vielleicht habt ihr eine kreative Idee, wie ihr den Beginn der Gruppenstunde einläutet.
- Ankommensrunde: Wie geht es den Gruppenkindern? Was beschäftigt sie gerade? Was haben sie heute schon erlebt? Was muss ich bei der Gestaltung der heutigen Gruppenstunde beachten? (Das könnt ihr im lockeren Gespräch machen, mit einer kleinen Runde zu Beginn, wo jede/r sagen kann, was er/sie heute schon erlebt hat oder mit einer anderen kreativen Methode.)
- Programm mit den Kindern besprechen
Programmgestaltung
- von Kindern und Leitern bestimmt
- Regeln einhalten (Zum Kapitel Gruppenprozesse)
- Alternativprogramm in petto haben: Schönwetter- & Schlechtwetterprogramm
- die Gruppe gut im Blick behalten (Störungen und Auffälligkeiten nicht unterdrücken oder ignorieren, sondern sich für die Probleme der Kinder und Jugendlichen Zeit lassen und ansprechen; es hat immer einen Grund, warum sich jemand auffällig verhält; versuche herauszufinden, was mit ihm/ihr los ist.)
- Gruppenphasen beachten (Zum Kapitel Gruppenprozesse)
- flexibel bleiben und Programm an Rahmen, Kinder/Jugendliche, Gruppenphasen, nicht-planbare Gegebenheiten etc. anpassen
Abschluss
- Zeit für das gemeinsame Aufräumen einplanen; Kinder/Jugendlichen frühzeitig Verantwortung übertragen
- Feedback der Kinder/Jugendlichen einholen (Dies muss nicht bei jeder Gruppenstunde sein; immer wenn du gerne wissen möchtest, wie es den Kindern/Jugendlichen gefallen hat, z.B. weil du etwas Besonderes vorbereitet hast oder du merkst, dass die Zufriedenheit gerade nicht so hoch ist. In jedem Fall solltest du dir regelmäßig eine Rückmeldung holen, damit die Kinder/Jugendliche merken, dass dir ihre Meinung wichtig ist.)
- Programm für nächste Woche besprechen
- klären, wer nächstes Mal da ist und wer nicht
- einen klaren Schluss der Gruppenstunde gestalten (Abschiedsritual)
- alle gehen zusammen
